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李甜甜:丰富的活动引领,让学生爱上英语学习
2020-09-03 16:09 文章来源:【www.8455.com】    (浏览次数)

兴趣是最好的老师只要学生对英语学习产生浓厚兴趣并保持这种兴趣,能使整个英语学习变得主动起来实践证明生对所学内容越感兴  他们的学习主动性和积极性就越高因此教师在教学过程中应努力创设各种活动激发和培养学生的学习兴趣以此来提升学生英语综合运用能力

 学习兴趣 活动引领


教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣以此来提高教学质 那么如何培养学生对英语学习的兴趣? 主要是从以下几方面来进行研究和实践的

构建和谐融洽的师生关系成为学生的良师益友

大家都知道学生们喜欢哪个老师往往就对他所教的哪一学科感兴 愿意学要和学生们打成一片教师首先就要把自己和学生放在一个 平等的位置要和他们成为朋友而且是可以无话不谈的朋友时时处 处地关心他们不仅在学习上在生活上也是如此是真的出自内心的接受他们,喜欢他们,发现每个孩子身上的闪光点,不断的鼓励他们。要让学生们喜欢你 重你师生关系融洽了上课的氛围就更和谐了那么你的这一学科还愁学生学不好吗?

采用灵活多样的有效教学方法,多种课型,让学生爱上你的课堂

这个年龄段的学生好奇心强活泼只要激发起他们的兴趣来参与 课堂的热情是很高的让他们积极的参与课堂主动高效的利用课堂时 向课堂 45 分钟要效率这也是减轻学生课下负担的最佳途径这个学我将一个星期的课分为:新授课3  口语展示1 阅读1节在不同的课型上使用不同的方法来激发学生们的学习兴趣

(一)巧妙地导入  良好的开端是成功的一半有个精彩的新课导入学生们的注意力趣一下子就被激活了很容易就被你带入你所预设的课堂氛围中来在学习初一上册This is my sister这个单元时我就预先把自己的家庭片做成 PPT动画上课时就用多媒体放出来用本课要学的句型This is my husbandThat is my daughterThese are myThose are my…”来向他们介绍我的家人学生们对老师的家庭情况是很感兴趣的所以他们的注意力 一下子就被我抓住了兴趣也一下子提了起来课堂的新授内容就这样被 巧妙的导入了我们也可以找与课堂内容相关的英语视频,歌曲导入新课,和他们一起唱,孩子们高高兴兴的开始一节课的学习。

(二)全员参与的口语课堂展示  学习英语的目的是交际,不是考试一定要让学生保持英语对话的兴趣和参与的热情要让他们对所学内容进行认真的操练积极的展示需要学生间的相互合作进行大量的操练如何进行呢? 我主要采用小组竞争的方法来保持他们的参与的:(1) 第一轮每组自选代表一般都是上游的学生他们都掌握的不错评分的标准是错一处扣一分有一处自己新增的句子加一分这样不仅是  练习了本节课所学的知识更是给这些好同学提供了拓展思维的机会时也让其他同学学到了一些新知识(2) 第二轮是教师点名提问时间通常是提问各组内学习处于中下游的同学给他们机会来展示自己规则是与上面一样的(3) 第三轮是各组组长分别到别的组去抽查没有起来展示对话的组员规则也是同上三轮之后基本上每个同学都有机会起来  展示对话达到了全员参与的目的因为里面有小组之间竞争所以每个同学都很积极认真生怕给自己组内丢分这样我们希望每个孩子开口的目的就达到了。当然除了最常见的两两对话展示之外,我们也可以根据教材的内容和学生的层次调整口语展示的内容,比如对话或课文的复述,也可以把对话或课文改编成短剧,组内成员分饰角色进行表演。比如在学习Yugong movies the mountain 这一课时,我留给孩子们足够的准备时间,让他们按组把耳熟能详的传统中国故事或是西方经典童话改编成英语短剧,再找一个合适的时间邀请其他任课老师一起来观看他们的表演,这个活动非常的成功,这些活动都深受孩子们的喜欢。我想在这些活动的引领下,他们对英语的学习兴趣只增不减。而且这些活动对他们英语能力的提升可不是多做几套题能相比的。英语最终的目的是使用,而不是考试网络时代有很多英语学习的APP,我们也可以拿来用。比如英语趣配音是很好的口语练习工具。在课堂上不方便使用,那就鼓励孩子们课下用这个工具来给自己喜欢的电影或电视或视频的桥段进行配音,然后发给老师,老师再挑一些放到英语学习交流群上去展示,老师也不时的把自己的配音作品发上来,与同学们共同进步。很多孩子坚持的很好,每周都会发布一两个作品。我发现孩子们的语音语调,越来越地道了。有些孩子已经展现出对英音和美音的偏爱了,这些都是非常有利于他们英语综合能力的提升的。孩子们从被动的,机械的背诵对话,课文的桎梏中解放出来。真正的明白,英语就是用来说的,成绩自然是说的越多,用的越多就越来越好。

(三)经典读物丰富阅读课堂  英语能力的提升自然离不开大量阅读的输入。阅读材料的选择直接决定着学生语言素质的发展。我为学生们选择了《典范英语》这套丛书。这套书是英语学生学习母语的材料,体现了地道的英语文化。语言鲜活生动,深浅适宜,故事非常有趣味性连贯性,能引起他们的兴趣。我们一般两周读完一本故事,平时把阅读任务布置给大家,让孩子们利用课余的时间来通读故事,了解内容,解决生词的注音,释义。

然后再利用每周一节的阅读课来进行深入的阅读指导。设计各种有梯度的问题,活动来指导学生做深层次的阅读和思考,能在文本之上表达自己的观点。要让孩子去感受故事情节,就好像和跟着主人公一起历险一样,身临其境。对待孩子们要耐心,任何问题,各种出其不意的回答都来者不拒,巧妙的化解和朝正确的方向引导。另外上课时要激情满满,热情洋溢,把孩子们的情绪都带动起来。在课上还要留出时间让孩子们去反复多听几遍录音,体会原版录音的发音,语气,声调,停顿,断句。之后鼓励大家朗读文本。阅读完成之后,以概括故事,改写故事,续写故事等方式输出。定期进行评比,表彰,展览。让孩子们看到自己通过不断的努力,在大量的读,听,输入之后在英语学习上的进步。这样孩子就知道该如何学习英语了。

组织各种活动保持学生对英语学习的兴趣

(一)英语思维导图和手抄报  写是英语学习中必须要掌握的技能。我会布置学生们做思维导图,内容包括本单元所学的知识,或是针对《典范英语》阅读材料进行梳理。也会布置他们制作手抄报或是电子报。内容可以是自己从书上,杂志上摘抄的短文,故事,诗歌,笑话,绕口令等,再配上自己画的图画,花边。对于这样的作业,学生喜欢做。

(二)一日一句  从刚入学起,我就坚持在每天在黑板上给他们写一句英语,有时是一 些名言警句,有时是一些日常用语,这些句子都简单易学,朗朗上口。在每 节课前,同学们都大声的读上三遍,大家对这样这些句子都很感兴趣,愿意 去记,而且在平常的口语展示或是作文中都会用到这些句子。

(三)听英语歌曲  有一些新课的导入我经常是让他们听一些英语歌曲比如在学习达天气状况的时候让他们听一首Rhythm  of  the  rain”,在歌声中导入新他们也都很快乐地继续学下去平时在上课之前我也经常给他们放 一些经典歌曲让他们感受一下英语歌曲的旋律和魅力

(四)观看英语比赛视频  现在网络发达很容易就可以下载到一些适合他们观看的英语比赛视比如CCTV10 希望英语的全国中学生英语风采大赛让他们观领略一下高手的风采在惊叹之余也能激发他们学习英语的兴趣,而且从中也能学到一些知识

通过教学实践和思考运用以上的方法使班内绝大多数的同学能够保持对英语学习的兴趣效果也很明显学生英语方面的四项技能有很大提高但也有很多不足之处细细想来有下面几点在下一步的教学中要注意:

1.要及时的反思自己的课堂教学并记录下来

2.要抓好学生的预习

3.要规范学生们的课堂笔记

4.平衡各阶段学生的发展要培养优生也要关注学困生的发展他们身5.上要倾注更多的时间和精力


 

 


 

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